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永嘉县岩头镇中心幼儿园2017学年第二学期园本培

时间:2018-07-24 13:26来源:www.qyykt.com 作者:企业一卡通点击:
一、指导思想 园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平,并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。教师作为幼儿园教育的主要实践者,其专业素质的高低直接影

一、指导思想
园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平,并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。教师作为幼儿园教育的主要实践者,其专业素质的高低直接影响一个园所的保教质量。为进一步加强师资队伍建设,贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,我园坚持以师德建设为中心,以提高教师内涵为目标,以“促进教师专业发展、提高教学质量”为工作重心,以现代化教育观念为指导,认真学习《3——6岁儿童学习与发展指南》,立足园本、联系实际,积极开展各级各类的园本培训工作,加快教师队伍规范化、专业化、特色化建设,努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能。
二、培训对象
全体在岗教师。
三、培训目标
1. 通过同伴互助、专题引导,教师能正确剖析主题目标与背景分析,投放适合的区域游戏活动材料。
2.提高区域游戏中教师设计、观察、指导能力,对存在的问题进行反思并提出解决对策。
3.通过经验分享、展示评比等方式带动教师积极参与教科研研究,并能推送优秀成果参加县级活动评比。
四、组织机构
组长:金乐

副组长:郑倩倩

成员:潘素素徐静金温乐戴婷婷

校本具体负责人:郑倩倩潘素素

小班教研段长: 金雅悦金温乐

中班教研段长:戴婷婷孙伊丽

大班教研段长:陈昱优叶思炜

五、培训形式及内容
1.加强学习、提升理念
新的课程改革对教师的专业提出了更高的要求,教师只有不断的更新自己的教育理念,关注自己的教育行为,关注自己的专业发展,才能更好更多地积累经验,适应课程改革的需要。本学期,我们将进一步实施教师读书工程让书香伴随每一个教师的成长。每位教师要养成自觉阅读的习惯,广泛阅读各类报刊杂志、幼教书籍及网上信息。将学习过程中获得的信息、知识、技能积极转化为自己的教学实践行为,幼儿园将组织教师共同读一本书、好书推荐会、读书交流会、读后感评比等活动,并提供温馨的阅读空间,引导与促进教师们的学习,培养书香型教师。
2.及时反思、锤炼师资
教师是学习者、是反思者,教师培训并不只是培训者讲和受训者听的活动。园本教师培训中教师本人的自我反思学习,是一种行之有效的培训途径。在本学期,我们要求教师针对自己教学实践及各项园本培训活动撰写观察记录、教学反思、教育教学案例、读书摘记及读后感等。
3.师德师风、健康成长
本学期组织全园教师继续深入学习师德师风,进一步净化教师的思想境界,不断提升教师的师德水平,促使教师树立新型的师德观、教育观、人才观、价值观。
4、各种途径,共同成长
①集体备课,一课多磨。加强教师的上、听、评课活动,通过每周不同年级组的集体备课活动提高教师的教学活动水平。鼓励每位教师通过现代化的教学手段,课前进行试课、课中多人听课、课后开展评课的形式,不断改进教学,反思教学行为,做到精益求精。
②团队赛课,一课多人。以年级组为单位,采取“一课多人”磨课方式,开展全员参与上课、听课、评课、辩论活动。增进教师教学工作的了解和互动,活跃了教研气氛,激发了思维火花;同时对教学经验进行及时地总结和提炼,对于教师的教学水平和能力的提高大有裨益。
③技能大赛,业务成长。本学期针对我园教师在基本技能方面的欠缺,将继续开展培训与比武相结合的方式促进教师的专业技能的提升,将全员性地开展各领域中的技能竞赛等等。
④外出学习,引先进理念。充分利用外出学习机会,鼓励老师学历提升、派老师出去参加各类省、市、县骨干培训,要求老师学有所得、学有所思、学有所用。
⑤经验交流,促进成长。教研活动是教师成长的摇篮。本学期,我们将定期以“先进经验交流”的方式,带领大家在探讨、解决班级实践中遇到的困难及困惑中相互促进,共同成长。
六、培训作业要求
1.每人两周一次主题活动教学试课展示
2.参与主题区域的评比展示
3.每班一项户外区域器械制作
4.撰写读书心得
5.以PPT形式进行经验分享。。
七、培训管理
1.集中培训:参培教师必须准时参加培训,无故迟到、早退、缺席者,不予计分。学习过程中,积极参加讨论,大胆发表自己的意见和见解,及时总结,写好心得体会,学习效果明显,并迁移到实际工作中去,教研组集中学习应按主持人要求积极参与讨论和交流,按时完成作业,并参加考核。
2.个人学习:自学要有计划,个人学习过程要检查,勤摘笔记。学后有总结,按时上交学习体会。
八、培训检查和考核
1.认真组织。园本培训领导小组应为教师学习培训提供必要的物质条件,确保园本培训工作顺利进行。
2.加强督查。教师会议、集体备课和教研组活动时间为统一安排的学习、活动时间,平时老师抽时间自学。凡属集中学习,均由登记员作好考勤记载,将记载作为核定继续教育学时的依据。
3.认真考核。幼儿园从教研组和教师本人两个方面进行定期评估考核,以学期为阶段评价,学年为总评。考核时,教师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、经验总结、研究论文、课件制作、获奖证书等材料及时上交保教处,教研组应将教师参加培训和教研活动的考勤记录情况整理、统计上交。
九、园本培训具体内容
三月份:
1.园本培训计划制定
2.教研组长会议暨园本培训内容布置
3.各教研组集体备课活动
4.开展教研活动和主题讲座
5.主题环境创设评比
四月份:
1. 教研组集体备课活动
2.新教师汇报课
3.幼儿园教师教育教学案例评比
4.教研组长对教师进行园本培训记载册阶段性检查。
五月份:
1. 教研组集体备课活动
2. 园本教研活动和主题讲座
3.教研组长听新教师随堂课
4. 先进教师经验交流活动
5. 开展教师基本功提升训练
六月份:
1. 教研组集体备课活动
2. 开展教研活动和主题讲座
3.开展教研活动之团队比赛
4.阅之旅——教师读书交流会
5.园本培训记载册的检查工作
6.各类学期总结

(责任编辑:企业一卡通)
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