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一卡通系统助力中小学教学新进步

发布时间:2022-08-01

项目背景

合肥某中学等新校区投资40亿,进行智慧校园建设。其中包含教育教学应用系统建设,含智慧教学、智慧管理、智慧生活、智慧文化、基础支穴撑等子系统建设。

在大背景下,我司提供整套智慧体育解决方案,运用5G、人工智能、大数据、物联网等信息技术,结合心率臂带打造智能运动监测和智慧体育管理平台,全面监测学生运动安全、心率负荷、运动量消耗等,打造体育课效果评估机制,满足校内锻炼一小时锻炼效果监测要求。



  “智慧校园”是指以促进信息技术与智慧教育教学的深度、有效融合,改善学教效果为目标,以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心,提供一种环境综合感知、智能感知、数据化、网络化、协作化的教学、科研、管理和生活服务,并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。


  建设智慧校园的背景。


  根据2018年4月教育部关于印发《中小学数字校园建设规范(试行)》的通知:为深入贯彻党的十九大精神,积极推进"互联网+"行动,中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)将教育信息化作为一项重要内容,并将其列为"教育信息化十大工程"之一,急需实施。教育信息化十年发展规划(2011-2020年)教育部印发的《教育信息化十年发展规划》中也明确提出了要运用云计算、顶层设计等先进技术和理念建设智慧校园,以云计算、云操作系统、云存储、虚拟化、云服务、物联网等先进技术为支撑,结合教育智慧、云服务的实际,构建基于数字化校园的智慧校园。


  智慧校园建设现状。


  伴随着我国教育改革的不断深入,教育信息化也取得了很大的进展,学校纷纷购置或开发了教育信息化应用系统。但是大部分是“按需、按系统、按系统”建设,另外由于数字校园建设的独立性,导致学校之间的资源不能共享,终形成了“数据孤岛”、“应用孤岛”、“硬件孤岛”、“资源孤岛”的“孤岛结构”:


  (1)无法共享硬件资源(例如服务器、网络资源等),即当自身资源剩余时,无法将其分配给其他应用系统,而当自身资源不足时,也无法从其他服务器获得资源;


  (2)每一个系统都有独立的安全、管理标准,增加了操作管理的难度,造成了管理的混乱;


  (3)各自拥有独立的数据库,不能共享和交换数据,不能形成有效的统计报告;


  (4)独立的表现层,信息分散,用户获取信息要在不同系统之间来回穿梭,“人找事”,增加使用难度;


  (5)区域内优质资源不能共享,造成学校教学水平下降,影响了学校的发展。


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